葛泊恒 小泽文化课部教学校长

 

江苏苏州人，毕业于吉林财经大学

针对高考数学教学近十年时间，擅于将学科知识系统化数据化，并充分地加以运用和发挥文化素养，巧妙地将其融入原本枯燥的课程。

深谙高考答题技巧，崇尚“大道至简”的解题理念，整理出高考应试“四步模型解题法”，让学生得以快速提分。

上课激情高效，教学认真严谨，管理极其严格，在京冀鲁豫等地区颇有口碑，被学生与家长称为“葛大爷”。

 

教学理念

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针对教师，教学，教研，葛老师有自己独特的教学理念支撑。

 

教师

学为人师，行为世范，学高为师，身正为范，做人要极度温暖，做事要极度专业。

庸师，如同庸医，教不好学生，甚至贻误学生终生。

教书匠，知识的搬运工，把自己会的东西简单的搬运给学生，没有智慧，没有思维火花。

经师，不仅教给学生知识，并且培养学生的能力。

人师，不仅予以学生知识和能力，还能予以学生智慧，更能在思想、人格上影响学生，使学生在获得知识、培养能力的同时，产生了智慧，形成了健康的人格。

 

教学

深入浅出，有用明白，最后才是“有趣”作为锦上添花。

浅入深出，自己的知识匮乏却要装得很有学问，把本来浅显的问题讲得云山雾罩。

浅入浅出，虽然自己懂得并不多，却能用通俗的语言教给学生，学生能从中学到一些知识。

深入深处，自己的知识很丰富、很深奥，交给学生的知识也很深奥，学生听得不明所以然。

深入浅出，自己的学问很深，但能把晦涩难懂的知识通俗化，学生听得懂、学得会。

 

教研

从难，从严，从实战出发，大剂量，三从一大。

 

管理理念

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工作认真负责，客观理性，梳理落实，权责分明，智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠，各司其职。

 

一个团队要想健康持续正常的运营与发展壮大，靠的是规矩，靠的是制度，靠的是在共事的过程中培养出来的信任与默契。我们应该是通过工作建立感情，绝非因为感情去推动工作。

 

对待数学

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无论文理科，葛老师都会总结规律，用最直观方式的进行教学。

 

文科数学

 

理科数学

 

对待教学

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严于律己，对待教学他是极其严格要求自己，同时用自己的工作态度，影响着身边的人。

 

 

隔离的第十五天

葛老师回到学校

去学校的路上没有车

冒着大学

深一脚浅一脚的走回去

 

我们偶尔才会吃一顿的泡面

却是葛老师日常错过饭点的晚饭

 

加班到深夜的葛老师

朋友圈只能偷偷发出来

 

耐心教学

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课堂上下对待学生的疑问耐心解答，生活中悉心陪伴同学。

 

感恩节

葛老师为同学们送上了独宠的“拥抱奖”

鼓励正在紧张学习专业课中的孩子们

圣诞节

葛老师为同学们送来了特别的礼物。

特别的礼物给特别的你 我们一起“让礼物飞~”

 

最后在学习文化课的日子

让我们信念与行动齐步

书山题海也罢

漫天试卷也罢

早起晚睡也罢

静静经历，静静沉淀

用这份沉淀去铺就成功的道路！

 

葛大爷寄语：

生活明朗，哪怕熬夜，

万物可爱，哪怕数学，

人间值得，活出精彩，

小泽学子，未来可期！

 

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疫情期间

小泽课程全部转为线上进行

家长+孩子+学校 共克难关

保障孩子健康、学习两不误